{"id":1124,"date":"2017-02-01T20:46:45","date_gmt":"2017-02-01T19:46:45","guid":{"rendered":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/?p=1124"},"modified":"2024-10-12T18:06:09","modified_gmt":"2024-10-12T16:06:09","slug":"podstawa-dla-klas-i-iii-analiza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/2017\/02\/01\/podstawa-dla-klas-i-iii-analiza\/","title":{"rendered":"Podstawa dla klas I \u2013 III \u2013 analiza"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"1124\" class=\"elementor elementor-1124\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a05b1ed e-con-full e-flex wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"a05b1ed\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\" data-core-v316-plus=\"true\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-da9a4ad elementor-widget elementor-widget-shortcode\" data-id=\"da9a4ad\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"shortcode.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-shortcode\">\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"313\" class=\"elementor elementor-313\">\n\t\t\t\t<div data-wpr-sticky-section=\"yes\" data-wpr-position-type=\"sticky\" data-wpr-position-offset=\"0\" data-wpr-position-location=\"top\" data-wpr-sticky-devices=\"desktop_sticky\" data-wpr-custom-breakpoints=\"default\" data-wpr-active-breakpoints=\"mobile_sticky tablet_sticky desktop_sticky\" data-wpr-z-index=\"\" data-wpr-sticky-hide=\"\" data-wpr-replace-header=\"\" data-wpr-animation-duration=\"\" data-wpr-sticky-type=\"sticky\" class=\"elementor-element elementor-element-59be014 wpr-sticky-section-yes she-header-yes e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no e-con e-parent\" data-id=\"59be014\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;transparent&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;scroll_distance&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:0,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;position_offset&quot;:0,&quot;position_offset_tablet&quot;:0,&quot;position_offset_mobile&quot;:0,&quot;transparent_on&quot;:[&quot;desktop&quot;,&quot;tablet&quot;,&quot;mobile&quot;],&quot;scroll_distance_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;scroll_distance_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]}}\" data-core-v316-plus=\"true\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a562a30 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"a562a30\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.20.0 - 10-04-2024 *\/\n.elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=\".svg\"]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/pde.jpg\" title=\"\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6febed6 elementor-widget elementor-widget-ekit-nav-menu\" data-id=\"6febed6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"ekit-nav-menu.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"ekit-wid-con ekit_menu_responsive_mobile\" data-hamburger-icon=\"\" data-hamburger-icon-type=\"icon\" data-responsive-breakpoint=\"767\">            <button class=\"elementskit-menu-hamburger elementskit-menu-toggler\"  type=\"button\" aria-label=\"hamburger-icon\">\n                                    <span class=\"elementskit-menu-hamburger-icon\"><\/span><span class=\"elementskit-menu-hamburger-icon\"><\/span><span class=\"elementskit-menu-hamburger-icon\"><\/span>\n                            <\/button>\n            <div id=\"ekit-megamenu-menu\" class=\"elementskit-menu-container elementskit-menu-offcanvas-elements elementskit-navbar-nav-default ekit-nav-menu-one-page-no ekit-nav-dropdown-hover\"><ul id=\"menu-menu\" class=\"elementskit-navbar-nav elementskit-menu-po-center submenu-click-on-icon\"><li id=\"menu-item-578\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-has-children menu-item-578 nav-item elementskit-dropdown-has relative_position elementskit-dropdown-menu-default_width elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/o-fundacji\/\" class=\"ekit-menu-nav-link ekit-menu-dropdown-toggle\">O nas<i aria-hidden=\"true\" class=\"icon icon-arrow-point-to-down elementskit-submenu-indicator\"><\/i><\/a>\n<ul class=\"elementskit-dropdown elementskit-submenu-panel\">\n\t<li id=\"menu-item-601\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-601 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/o-fundacji\/#eksperci1\" class=\" dropdown-item\">Eksperci i ekspertki<\/a><\/ul>\n<\/li>\n<li id=\"menu-item-637\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-has-children menu-item-637 nav-item elementskit-dropdown-has relative_position elementskit-dropdown-menu-default_width elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/dzialania\/\" class=\"ekit-menu-nav-link ekit-menu-dropdown-toggle\">Dzia\u0142ania<i aria-hidden=\"true\" class=\"icon icon-arrow-point-to-down elementskit-submenu-indicator\"><\/i><\/a>\n<ul class=\"elementskit-dropdown elementskit-submenu-panel\">\n\t<li id=\"menu-item-641\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-641 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/dzialania\/#opinie1\" class=\" dropdown-item\">Analizy<\/a><\/ul>\n<\/li>\n<li id=\"menu-item-654\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-has-children menu-item-654 nav-item elementskit-dropdown-has relative_position elementskit-dropdown-menu-default_width elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/projekty\/\" class=\"ekit-menu-nav-link ekit-menu-dropdown-toggle\">Projekty<i aria-hidden=\"true\" class=\"icon icon-arrow-point-to-down elementskit-submenu-indicator\"><\/i><\/a>\n<ul class=\"elementskit-dropdown elementskit-submenu-panel\">\n\t<li id=\"menu-item-656\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-656 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/projekty\/#szkoladebaty1\" class=\" dropdown-item\">Szko\u0142a debaty<\/a>\t<li id=\"menu-item-657\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-657 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/projekty\/#konsultacje1\" class=\" dropdown-item\">Obywatelskie konsultacje<\/a><\/ul>\n<\/li>\n<li id=\"menu-item-648\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-648 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/kontakt\/\" class=\"ekit-menu-nav-link\">Kontakt<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-647\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-647 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wspieraj\/\" class=\"ekit-menu-nav-link\">Wspieraj<\/a><\/li>\n<\/ul><div class=\"elementskit-nav-identity-panel\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementskit-site-title\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementskit-nav-logo\" href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\" target=\"_self\" rel=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\" title=\"\" alt=\"\" \/>\n\t\t\t\t\t<\/a> \n\t\t\t\t<\/div><button class=\"elementskit-menu-close elementskit-menu-toggler\" type=\"button\">X<\/button><\/div><\/div>\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"elementskit-menu-overlay elementskit-menu-offcanvas-elements elementskit-menu-toggler ekit-nav-menu--overlay\"><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8411c18 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"8411c18\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\" data-core-v316-plus=\"true\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-696b514 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"696b514\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.20.0 - 10-04-2024 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Podstawa dla klas I \u2013 III \u2013 analiza<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-762de1d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"762de1d\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Iga Kazimierczyk<\/h3>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b2eb459 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"b2eb459\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\" data-core-v316-plus=\"true\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-92cd9b0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"92cd9b0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.20.0 - 10-04-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<div class=\"entry-content\"><p align=\"JUSTIFY\">Analiza propozycji podstawy dla edukacji wczesnoszkolnej b\u0119dzie skupia\u0142a si\u0119 jedynie na tym, jaki model wychowania jest przez obecn\u0105 podstaw\u0119 promowany.<\/p><p align=\"JUSTIFY\"><span id=\"more-2575\"><\/span>Na pocz\u0105tek \u2013 propozycja wychowawcza, zawarta w zapisach jest niesp\u00f3jna, zawiera zawi\u0142e i trudne do odszyfrowania sformu\u0142owania, ma wiele powt\u00f3rze\u0144. Co najwa\u017cniejsze \u2013 nie odwo\u0142uje si\u0119 konsekwentnie do \u017cadnej z teorii wychowania ani tak\u017ce \u2013 do \u017cadnego modelu edukacyjnego, sprawdzonego w innych krajach. Je\u015bli po raz kolejny w roku zmieniamy podstaw\u0119 (poprzednie zmiany procedowane by\u0142y w kwietniu 2016 roku) to mo\u017cna by\u0142oby oczekiwa\u0107, \u017ce dokument ten wprowadzi do nauczania dzieci w wieku wczesnoszkolnym jakie\u015b istotne i sprawdzone wzory pracy. Niestety nic takiego w tym dokumencie nie znajdujemy.<\/p><p>Prezentowana analiza wymaga przywo\u0142ania najwa\u017cniejszych punkt\u00f3w z opinii dotycz\u0105cej edukacji przedszkolnej.<\/p><p>Zasadniczym b\u0142\u0119dem postawy wychowania przedszkolnego jest jej niedoprecyzowanie \u2013 tre\u015bci dotycz\u0105ce edukacji j\u0119zykowej i matematycznej zaprezentowane s\u0105 og\u00f3lnie, na poziomie cel\u00f3w nie s\u0105 opisane j\u0119zykiem umo\u017cliwiaj\u0105cym ich sprecyzowanie w formie efekt\u00f3w kszta\u0142cenia. M\u00f3wi\u0105c wprost \u2013 czytaj\u0105c podstaw\u0119 nie dowiemy si\u0119 z jakim poziomem umiej\u0119tno\u015bci \u201eszkolnych\u201d mamy wypu\u015bci\u0107 dziecko. Co wi\u0119cej, wiele element\u00f3w zapisanych w zakresie cel\u00f3w stanowi w istocie opis \u015brodk\u00f3w realizacji. To b\u0142\u0105d konstrukcyjny \u2013 cel nie jest to\u017csamy z drog\u0105 doj\u015bcia do celu. Podstawa przedszkolna nie prezentuje \u017cadnego \u201ewizerunku\u201d absolwenta, nadmiernie natomiast skupia si\u0119 na warunkach realizacji, nie prezentuj\u0105c jasnych cel\u00f3w.<\/p><p>Pomi\u0119dzy podstawami, wychowania przedszkolnego i dla klas I \u2013 III, nie pojawia si\u0119 ci\u0105g\u0142o\u015b\u0107. Kluczowe jest s\u0142owo \u201ewspieramy\u201d u\u017cywane w odniesieniu do aktywno\u015bci dziecka (punkt 1 zada\u0144 szko\u0142y) organizacji zabawy (punkt 2). \u201eWpieranie\u201d oznacza, \u017ce dziecko trafia do edukacji szkolnej z okre\u015blonym potencja\u0142em i poziomem przygotowania. Niestety, podstawa programowa dla przedszkoli nie zawiera \u017cadnego sprecyzowanego opisu absolwenta przedszkola, nie wiemy wi\u0119c co i w jaki spos\u00f3b mamy na etapie klas 1-3 \u201ewspiera\u0107\u201d.<\/p><p>W cz\u0119\u015bci dotycz\u0105cej \u201eorganizacji przestrzeni edukacyjnej\u201d zastanawiaj\u0105 uproszenia i ograniczenia. Dlaczego sfera rozwoju estetycznego w cz\u0119\u015bci dotycz\u0105cej imprez i uroczysto\u015bci szkolnych i pozaszkolnych zawiera jako przyk\u0142adowe jedynie te patriotyczne i rocznicowe? A pikniki, kiermasz, koncerty, akcje wolontariackie, przedstawienia i wyst\u0119py? Podobnie w punkcie \u2013 organizacja przestrzeni szkolnej umo\u017cliwiaj\u0105cej poznanie norm i warto\u015bci spo\u0142ecznych, \u201ekt\u00f3rych \u017ar\u00f3d\u0142em jest rodzina\u201d.<\/p><p>Zastanawia konsekwentne u\u017cywanie s\u0142owa \u201eumiej\u0119tno\u015b\u0107\u201d zamiast oczywistego w opisie efekt\u00f3w kszta\u0142cenia rozr\u00f3\u017cnienia na: kompetencje, wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci. Poj\u0119cie \u201eumiej\u0119tno\u015b\u0107\u201d jest w\u0119\u017csze \u2013 mo\u017cna co\u015b umie\u0107, ale nie rozumie\u0107 dlaczego dane zadanie jest wykonywane tak, a nie inaczej. \u201eKompetencja\u201d to kombinacja wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci i rozumienia, jest wi\u0119c poj\u0119ciem szerszym. Co wi\u0119cej, je\u015bli we wcze\u015bniejszych cz\u0119\u015bciach dokumentu pojawiaj\u0105 si\u0119 odniesienia do wspierania rozwoju \u201eumys\u0142owych proces\u00f3w poznawczych\u201d to najw\u0142a\u015bciwszym s\u0142owem do opisu efekt\u00f3w kszta\u0142cenia powinny by\u0107 w\u0142a\u015bnie kompetencje.<\/p><p>W opisie wymaga\u0144 szczeg\u00f3\u0142owych pojawiaj\u0105 si\u0119 kilka nie\u015bcis\u0142o\u015bci (edukacja polonistyczna), stoj\u0105cych w sprzeczno\u015bci z zapisami w cz\u0119\u015bci \u201ezadania szko\u0142y\u201d. W \u201ezadaniach szko\u0142y\u201d mamy bowiem takie sformu\u0142owania jak: \u201ewspieranie aktywno\u015bci dziecka\u201d, \u201ewspieranie wielokierunkowej aktywno\u015bci dziecka\u201d, \u201eplanowa realizacja programu nauczania, szanuj\u0105ca godno\u015b\u0107 uczni\u00f3w i ich naturalne tempo rozwoju, wspieraj\u0105ca indywidualno\u015b\u0107, oryginalno\u015b\u0107, wzmacniaj\u0105ca poczucie warto\u015bci, zaspokajaj\u0105ca potrzeb\u0119 poczucia sensu aktywno\u015bci w\u0142asnej\u201d. W opisie wymaga\u0144 szczeg\u00f3\u0142owych w zakresie edukacji polonistycznej (punkt 1) mamy jednak \u201es\u0142ucha uwa\u017cnie i z powag\u0105 wypowiedzi os\u00f3b podczas uroczysto\u015bci i koncert\u00f3w, przedstawie\u0144 i \u015bwi\u0105t narodowych\u201d, \u201es\u0142ucha i czeka na swoj\u0105 kolej, panuje nad ch\u0119ci\u0105 nag\u0142ego wypowiadania si\u0119\u201d. W \u201ezadaniach\u201d mamy wi\u0119c odzwierciedlenie demokratycznego podej\u015bcia do pracy z dzieckiem, w tre\u015bciach nauczania \u2013 jest ju\u017c podej\u015bcie dyrektywne, wskazuj\u0105ce na konieczno\u015b\u0107 stosowania metod podaj\u0105cych i prac\u0119 z uczniem opart\u0105 na powtarzaniu i odtwarzaniu. Na co\u015b si\u0119 niestety trzeba zdecydowa\u0107 i podstaw\u0119 programow\u0105 budowa\u0107 w spos\u00f3b sp\u00f3jny, w oparciu o jeden paradygmat pracy i wychowania dziecka. Dzia\u0142ania pedagogiczne \u2013 zar\u00f3wno w sferze emocjonalnej i poznawczej \u2013 musz\u0105 by\u0107 ze sob\u0105 je\u015bli chodzi o rozumienie zada\u0144 szko\u0142y i nauczyciela \u2013 ca\u0142kowicie sp\u00f3jne. Brak sp\u00f3jno\u015bci mo\u017ce oznacza\u0107 niestety, \u017ce zapisy o \u201epod\u0105\u017caniu za dzieckiem\u201d staj\u0105 si\u0119 jedynie zapisami. Albo wspieramy dzieci w rozwoju i motywujemy rozw\u00f3j ich proces\u00f3w poznawczych, albo ka\u017cemy im sta\u0107 i s\u0142ucha\u0107 z uwag\u0105, pilnuj\u0105c, \u017ceby nie zabiera\u0142y g\u0142osu, kiedy nikt ich o to nie prosi.<\/p><p>Mocn\u0105 stron\u0105 propozycji w zakresie edukacji polonistycznej jest zwr\u00f3cenie uwagi na prac\u0119 z tekstem i zabaw\u0119 z nim \u2013 wyszukiwanie najpi\u0119kniejszych fragment\u00f3w, przekszta\u0142canie tekst\u00f3w, konstruowanie opowiada\u0144 tw\u00f3rczych takich jak dalsze losy bohatera, prac\u0119 z tekstem z wykorzystaniem ilustracji.<\/p><p>Niestety propozycje zawarte w podstawie generalnie infantylizuj\u0105 ucznia i zawieraj\u0105 jasne wskaz\u00f3wki do stosowania wi\u0119kszej liczby metod podaj\u0105cych, kt\u00f3rych celem jest jedynie opanowanie zakresu informacji a nie zwi\u0119kszenie wiedzy. Znaczna cz\u0119\u015b\u0107 umiej\u0119tno\u015bci i cel\u00f3w jest adekwatna dla uczni\u00f3w ko\u0144cz\u0105cych I klas\u0119 szko\u0142y podstawowej, a nie ca\u0142y etap I \u2013 III.<\/p><p>Zastanawia tak\u017ce sztywny podzia\u0142 na zakresy, na przyk\u0142ad w edukacji polonistycznej na: s\u0142uchanie, m\u00f3wienie, czytanie, pisanie. Oczywiste, \u017ce edukacja polonistyczna sk\u0142ada si\u0119 z tych element\u00f3w, ale czy sensowne jest wyodr\u0119bnianie \u201es\u0142uchania\u201d i \u201em\u00f3wienia\u201d, kt\u00f3re nie s\u0105 celem samym w sobie, a jedynie czynno\u015bciami, przy wykonywaniu kt\u00f3rych ucze\u0144 staje si\u0119 polonistycznie bardziej kompetentny? Podobny podzia\u0142 zastosowano w edukacji matematycznej, oddzielaj\u0105c \u201epos\u0142ugiwanie si\u0119 liczbami\u201d od \u201erozumienia liczb i ich w\u0142asno\u015bci\u201d.<\/p><p>Niestety propozycje zapisane w podstawie \u2013 mimo zapis\u00f3w w cz\u0119\u015bci \u201ezadania szko\u0142y\u201d, wskazuj\u0105 na odtw\u00f3rczy charakter pracy ucznia. Jego zadaniem maj\u0105 by\u0107: \u201es\u0142uchanie z uwag\u0105\u201d, \u201erecytowanie\u201d, \u201eporz\u0105dkowanie swojej wypowiedzi\u201d, \u201ep\u0142ynne wypowiadanie si\u0119\u201d, \u201eczytanie w skupieniu\u201d, \u201ewyszukiwanie w tekstach\u201d. Z zapis\u00f3w dot. edukacji j\u0119zykowej znikn\u0119\u0142y takie zapisy jak: \u201ekorzysta ze s\u0142ownik\u00f3w i encyklopedii przeznaczonych dla dzieci\u201d, \u201eprzejawia wra\u017cliwo\u015b\u0107 estetyczn\u0105\u201d, \u201ema potrzeb\u0119 kontaktu z literatur\u0105 i sztuk\u0105 dla dzieci\u201d, \u201euczestniczy w rozmowach, tak\u017ce inspirowanych literatur\u0105\u201d, \u201euczestniczy w\u00a0zabawie teatralnej\u201d. Te zapisy wskazywa\u0142y na to, \u017ce ucze\u0144 po sko\u0144czonym etapie I \u2013 III powinien umie\u0107 ze zdobytych informacji korzysta\u0107, u\u017cywa\u0107 ich w rozwoju swoich zainteresowa\u0144.<br \/>Osobn\u0105 kwesti\u0105 jest tak\u017ce to, \u017ce wiele z zapis\u00f3w cel\u00f3w nowej podstawy nie jest celami, a ma charakter opisu metod realizacji.<\/p><p>Nowa propozycja podstawy programowej dla kas I \u2013 III jest niedopracowana, nie zaistnia\u0142y \u017cadne przes\u0142anki, kt\u00f3re uzasadnia\u0142yby drug\u0105 w ci\u0105gu roku, zmian\u0119 podstawy programowej. Oczywi\u015bcie, mamy do czynienia ze zmian\u0105 struktury szkolnej. Niestety obecna propozycja zamiast dawa\u0107 nauczycielom i uczniom nowe, sprawdzone, warto\u015bciowe wskaz\u00f3wki do pracy, kt\u00f3re powinny pomaga\u0107 w bardziej warto\u015bciowym doborze materia\u0142u, daje zestaw nieprecyzyjnych cel\u00f3w i sugeruje stosowanie metod podaj\u0105cych, od kt\u00f3rych w klasach I \u2013 III z sukcesem poma\u0142u odchodzimy.<\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Podstawa dla klas I \u2013 III \u2013 analiza Iga Kazimierczyk Analiza propozycji podstawy dla edukacji wczesnoszkolnej b\u0119dzie skupia\u0142a si\u0119 jedynie na tym, jaki model wychowania jest przez obecn\u0105 podstaw\u0119 promowany. Na pocz\u0105tek \u2013 propozycja wychowawcza, zawarta w zapisach jest niesp\u00f3jna, zawiera zawi\u0142e i trudne do odszyfrowania sformu\u0142owania, ma wiele powt\u00f3rze\u0144. Co najwa\u017cniejsze \u2013 nie odwo\u0142uje [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1456,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1124"}],"collection":[{"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1124"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1124\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1564,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1124\/revisions\/1564"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1456"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1124"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1124"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1124"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}