{"id":1116,"date":"2017-02-17T20:37:36","date_gmt":"2017-02-17T19:37:36","guid":{"rendered":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/?p=1116"},"modified":"2024-10-12T18:05:33","modified_gmt":"2024-10-12T16:05:33","slug":"monitoring-tworzenia-podstaw-programowych","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/2017\/02\/17\/monitoring-tworzenia-podstaw-programowych\/","title":{"rendered":"Monitoring tworzenia podstaw programowych"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"1116\" class=\"elementor elementor-1116\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a05b1ed e-con-full e-flex wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"a05b1ed\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\" data-core-v316-plus=\"true\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-da9a4ad elementor-widget elementor-widget-shortcode\" data-id=\"da9a4ad\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"shortcode.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-shortcode\">\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"313\" class=\"elementor elementor-313\">\n\t\t\t\t<div data-wpr-sticky-section=\"yes\" data-wpr-position-type=\"sticky\" data-wpr-position-offset=\"0\" data-wpr-position-location=\"top\" data-wpr-sticky-devices=\"desktop_sticky\" data-wpr-custom-breakpoints=\"default\" data-wpr-active-breakpoints=\"mobile_sticky tablet_sticky desktop_sticky\" data-wpr-z-index=\"\" data-wpr-sticky-hide=\"\" data-wpr-replace-header=\"\" data-wpr-animation-duration=\"\" data-wpr-sticky-type=\"sticky\" class=\"elementor-element elementor-element-59be014 wpr-sticky-section-yes she-header-yes e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no e-con e-parent\" data-id=\"59be014\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;transparent&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;scroll_distance&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:0,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;position_offset&quot;:0,&quot;position_offset_tablet&quot;:0,&quot;position_offset_mobile&quot;:0,&quot;transparent_on&quot;:[&quot;desktop&quot;,&quot;tablet&quot;,&quot;mobile&quot;],&quot;scroll_distance_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;scroll_distance_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]}}\" data-core-v316-plus=\"true\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a562a30 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"a562a30\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.20.0 - 10-04-2024 *\/\n.elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=\".svg\"]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/\">\n\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/pde.jpg\" title=\"\" alt=\"\" loading=\"lazy\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6febed6 elementor-widget elementor-widget-ekit-nav-menu\" data-id=\"6febed6\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"ekit-nav-menu.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<div class=\"ekit-wid-con ekit_menu_responsive_mobile\" data-hamburger-icon=\"\" data-hamburger-icon-type=\"icon\" data-responsive-breakpoint=\"767\">            <button class=\"elementskit-menu-hamburger elementskit-menu-toggler\"  type=\"button\" aria-label=\"hamburger-icon\">\n                                    <span class=\"elementskit-menu-hamburger-icon\"><\/span><span class=\"elementskit-menu-hamburger-icon\"><\/span><span class=\"elementskit-menu-hamburger-icon\"><\/span>\n                            <\/button>\n            <div id=\"ekit-megamenu-menu\" class=\"elementskit-menu-container elementskit-menu-offcanvas-elements elementskit-navbar-nav-default ekit-nav-menu-one-page-no ekit-nav-dropdown-hover\"><ul id=\"menu-menu\" class=\"elementskit-navbar-nav elementskit-menu-po-center submenu-click-on-icon\"><li id=\"menu-item-578\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-has-children menu-item-578 nav-item elementskit-dropdown-has relative_position elementskit-dropdown-menu-default_width elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/o-fundacji\/\" class=\"ekit-menu-nav-link ekit-menu-dropdown-toggle\">O nas<i aria-hidden=\"true\" class=\"icon icon-arrow-point-to-down elementskit-submenu-indicator\"><\/i><\/a>\n<ul class=\"elementskit-dropdown elementskit-submenu-panel\">\n\t<li id=\"menu-item-601\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-601 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/o-fundacji\/#eksperci1\" class=\" dropdown-item\">Eksperci i ekspertki<\/a><\/ul>\n<\/li>\n<li id=\"menu-item-637\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-has-children menu-item-637 nav-item elementskit-dropdown-has relative_position elementskit-dropdown-menu-default_width elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/dzialania\/\" class=\"ekit-menu-nav-link ekit-menu-dropdown-toggle\">Dzia\u0142ania<i aria-hidden=\"true\" class=\"icon icon-arrow-point-to-down elementskit-submenu-indicator\"><\/i><\/a>\n<ul class=\"elementskit-dropdown elementskit-submenu-panel\">\n\t<li id=\"menu-item-641\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-641 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/dzialania\/#opinie1\" class=\" dropdown-item\">Analizy<\/a><\/ul>\n<\/li>\n<li id=\"menu-item-654\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-has-children menu-item-654 nav-item elementskit-dropdown-has relative_position elementskit-dropdown-menu-default_width elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/projekty\/\" class=\"ekit-menu-nav-link ekit-menu-dropdown-toggle\">Projekty<i aria-hidden=\"true\" class=\"icon icon-arrow-point-to-down elementskit-submenu-indicator\"><\/i><\/a>\n<ul class=\"elementskit-dropdown elementskit-submenu-panel\">\n\t<li id=\"menu-item-656\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-656 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/projekty\/#szkoladebaty1\" class=\" dropdown-item\">Szko\u0142a debaty<\/a>\t<li id=\"menu-item-657\" class=\"menu-item menu-item-type-custom menu-item-object-custom menu-item-657 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/projekty\/#konsultacje1\" class=\" dropdown-item\">Obywatelskie konsultacje<\/a><\/ul>\n<\/li>\n<li id=\"menu-item-648\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-648 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/kontakt\/\" class=\"ekit-menu-nav-link\">Kontakt<\/a><\/li>\n<li id=\"menu-item-647\" class=\"menu-item menu-item-type-post_type menu-item-object-page menu-item-647 nav-item elementskit-mobile-builder-content\" data-vertical-menu=750px><a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wspieraj\/\" class=\"ekit-menu-nav-link\">Wspieraj<\/a><\/li>\n<\/ul><div class=\"elementskit-nav-identity-panel\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementskit-site-title\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementskit-nav-logo\" href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\" target=\"_self\" rel=\"\">\n\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"\" title=\"\" alt=\"\" \/>\n\t\t\t\t\t<\/a> \n\t\t\t\t<\/div><button class=\"elementskit-menu-close elementskit-menu-toggler\" type=\"button\">X<\/button><\/div><\/div>\t\t\t\n\t\t\t<div class=\"elementskit-menu-overlay elementskit-menu-offcanvas-elements elementskit-menu-toggler ekit-nav-menu--overlay\"><\/div><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8411c18 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"8411c18\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\" data-core-v316-plus=\"true\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-696b514 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"696b514\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.20.0 - 10-04-2024 *\/\n.elementor-heading-title{padding:0;margin:0;line-height:1}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title[class*=elementor-size-]>a{color:inherit;font-size:inherit;line-height:inherit}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-small{font-size:15px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-medium{font-size:19px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-large{font-size:29px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xl{font-size:39px}.elementor-widget-heading .elementor-heading-title.elementor-size-xxl{font-size:59px}<\/style><h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Monitoring tworzenia podstaw programowych<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b2eb459 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"b2eb459\" data-element_type=\"container\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\" data-core-v316-plus=\"true\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-92cd9b0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"92cd9b0\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.20.0 - 10-04-2024 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<div class=\"entry-content\"><p align=\"JUSTIFY\">Do kilkuset stron uwag przygotowano 9 stron raportu z konsultacji, nie znamy nazwisk autor\u00f3w podstaw,\u00a0resort edukacji w ocenie skutk\u00f3w regulacji zaznacza, \u017ce zmiany nie b\u0119d\u0105 monitorowane i nie maj\u0105 wp\u0142ywu na rynek pracy.<\/p><p><strong>Kalendarium:<\/strong><\/p><ol><li>7 listopada 2016 r. Fundacja \u201ePrzestrze\u0144 dla edukacji\u201dzwraca si\u0119 do MEN z wnioskiem w trybie dost\u0119pu do informacji publicznej o udost\u0119pnienie pe\u0142nej listy autor\u00f3w pracuj\u0105cych nad podstawami programowymi. Na stronie MEN wymienieni s\u0105 jedynie liderzy zespo\u0142\u00f3w. W przewidzianym terminie otrzymujemy odpowied\u017a, nie zawiera ona jednak nazwisk autor\u00f3w.<\/li><li>30 listopada 2016 r. przedstawiono szkice podstaw, kt\u00f3re poddano \u201eprekonsultacjom\u201d. Na ten etap prac wyznaczono siedem dni. Raport z tej cz\u0119\u015bci prac nad podstawami nie powsta\u0142.<\/li><li>23 stycznia 2017 r. sk\u0142adamy skarg\u0119 na bezczynno\u015b\u0107 w sprawie nieudost\u0119pnienia nazwisk autor\u00f3w podstaw.<\/li><li>23 stycznia 2017 r. red. Justyna Suchecka dowiaduje si\u0119 tak\u017ce, jak\u0105 kwot\u0119 MEN wyp\u0142aci\u0142o do tej pory autorom podstaw \u2013 825 tys. z\u0142. Przeczy to zapewnieniom minister Zalewskiej o \u201ebezkosztowej\u201d reformie. <a href=\"http:\/\/wyborcza.pl\/7,75398,21283372,ile-men-zaplacil-za-nowe-podstawy-programowe-anna-zalewska.html\" rel=\"nofollow\">http:\/\/wyborcza.pl\/7,75398,21283372,ile-men-zaplacil-za-nowe-podstawy-programowe-anna-zalewska.html<\/a><\/li><li>30 stycznia 2017 r. \u2013 ko\u0144cz\u0105 si\u0119 konsultacje, dotycz\u0105ce podstaw. W czasie konferencji prasowej minister Maciej Kope\u0107 zapewnia, \u017ce \u201eniekt\u00f3re zmiany zostan\u0105 uwzgl\u0119dnione\u201d Do MEN wp\u0142ywaj\u0105 opinie od 44 organizacji. Swoje opinie zg\u0142asza nie tylko strona spo\u0142eczna, ale tak\u017ce naukowcy.<\/li><li>3 lutego 2017 r. do Fundacji pisz\u0105 anonimowo nauczycielki, kt\u00f3re informuj\u0105, \u017ce wydawcy jeszcze przed zako\u0144czeniem konsultacji podstaw prezentowali w szko\u0142ach gotowe podr\u0119czniki dla klasy pierwszej.<\/li><li>14 lutego 2017 r. opublikowane zosta\u0142y podstawy. W czasie konferencji prezentuj\u0105cej dokumenty m\u00f3wiono o wi\u0119kszym nacisku na metod\u0119 projektow\u0105 a tak\u017ce zwracano uwag\u0119 na to, \u017ce \u201epodstawa jest nowoczesna, ale szanuje tradycj\u0119 i histori\u0119\u201d<\/li><li>13 lutego 2017 r. red. Anna Wittenberg zwraca uwag\u0119, \u017ce podstawy programowe nie s\u0105 sp\u00f3jne z ramowymi programami nauczania.<\/li><li>Ocena Skutk\u00f3w Regulacji zostaje opublikowana wraz z podpisanym tekstem rozporz\u0105dzenia a nie wraz z rozpocz\u0119ciem konsultacji. Nie zawiera informacji o sposobach monitorowania rozporz\u0105dzenia ani oceny jego wp\u0142ywu na rynek pracy.<\/li><li>16 lutego 2017 r. otrzymujemy odmow\u0119 dost\u0119pu do informacji publicznej w sprawie ujawnieni nazwisk autor\u00f3w podstaw programowych.<\/li><\/ol><p><strong>Komentarz<\/strong><\/p><ol><li>W raporcie z konsultacji zaprezentowanym w dniu podpisania rozporz\u0105dzenia po raz kolejny znajdujemy odniesienie do og\u00f3lnopolskich debat <strong>\u201eUcze\u0144 \u2013 Rodzic \u2013 Nauczyciel. Dobra zmiana.<\/strong>\u201d w czasie trwania kt\u00f3rych \u2013 jak twierdzi MEN \u2013 przygotowano zarys podstaw programowych.\u00a0<strong>Do dzi\u015b dnia nie upubliczniono zapis\u00f3w z tych debat, MEN konsekwentnie odmawia ich opublikowania powo\u0142uj\u0105c si\u0119 na argument, \u017ce by\u0142y to spotkania robocze, co oznacza, \u017ce nie dotyczy ich tryb dost\u0119pu do informacji publicznej.<\/strong>\u00a0Nasza fundacja z\u0142o\u017cy\u0142a ju\u017c do NSA skarg\u0119 kasacyjn\u0105 w tej sprawie.\u00a0<strong>Wychodzimy z za\u0142o\u017cenia, \u017ce jakiekolwiek powo\u0142ywanie si\u0119 przez MEN w uzasadnieniu wprowadzanych zmian w o\u015bwiacie na dokumenty, kt\u00f3rych tre\u015bci nie poznali\u015bmy, jest sytuacj\u0105, kt\u00f3ra nie powinna mie\u0107 miejsca<\/strong>. Jako obywatele i obywatelki, kt\u00f3rzy korzystaj\u0105, korzystali lub b\u0119d\u0105 korzysta\u0107 z systemu szkolnictwa, kt\u00f3ry w polskim systemie prawnym jest bezp\u0142atny i obowi\u0105zkowy, mamy prawo wiedzie\u0107 kto i w jaki spos\u00f3b postulowa\u0142 wprowadzanie do niego zmian.<\/li><li>Podobna troska o brak jawno\u015bci ze strony MEN w procesie tworzenia prawa o\u015bwiatowego dotyczy nazwisk os\u00f3b, kt\u00f3rym MEN zleci\u0142o opracowanie tre\u015bci podstaw programowych. Rozporz\u0105dzenie do ustawy zawieraj\u0105ce szczeg\u00f3\u0142owe tre\u015bci kszta\u0142cenia dla przedszkoli i szk\u00f3\u0142 podstawowych to dokument formuj\u0105cy spos\u00f3b, w jaki b\u0119d\u0105 pracowa\u0107 nauczyciele a wydawcy przygotowywa\u0107 podr\u0119czniki. <strong>Niestety na razie nie znamy nazwisk os\u00f3b, kt\u00f3re mia\u0142y wp\u0142yw na kszta\u0142t szko\u0142y po reformie. W oficjalnym pi\u015bmie odmawiaj\u0105cym nam tych informacji czytamy, \u017ce osoby, kt\u00f3rym resort zleci\u0142 opracowanie fragment\u00f3w podstaw w istocie nie mia\u0142y wp\u0142ywu na ostateczny kszta\u0142t dokumentu rozporz\u0105dzenia, maj\u0105 wi\u0119c prawo do ochrony swojej prywatno\u015bci i nie ujawniania swojego nazwiska.<\/strong> Nie zgadzamy si\u0119 z tym stanowiskiem wychodz\u0105c z za\u0142o\u017cenia, \u017ce zadania, kt\u00f3re wykonuje si\u0119 za publiczne pieni\u0105dze nie przynale\u017c\u0105 do sfery ochrony prywatno\u015bci, tym bardziej, \u017ce efekty tej pracy s\u0105 publiczne i og\u00f3lnodost\u0119pne. Zdziwienie budzi te\u017c uzasadnienie \u2013 mamy w jego \u015bwietle do czynienia z sytuacj\u0105, w kt\u00f3rej MEN zam\u00f3wi\u0142 materia\u0142y za ponad 800 tys. PLN ale otwarcie przyznaje, \u017ce nie mia\u0142y one wp\u0142ywu na ostateczny kszta\u0142t rozporz\u0105dzenia. Stawia to pod du\u017cym znakiem zapytania jako\u015b\u0107 merytoryczn\u0105 proponowanych zmian. Co do zasady \u2013 podstawy programowe powinny by\u0107 dokumentami opracowanymi zespo\u0142owo, z trosk\u0105 o uwzgl\u0119dnienie aktualnego stanu wiedzy merytorycznej i pedagogicznej. Je\u015bli jednak okazuje si\u0119, \u017ce eksperci op\u0142aceni przez MEN nie mieli \u017cadnego wp\u0142ywu na to, co znalaz\u0142o si\u0119 w podstawach, to mamy prawo napisa\u0107 o takiej zmianie podstaw jako o dzia\u0142aniu na szkod\u0119 o\u015bwiaty w Polsce.<\/li><li>R\u00f3wnolegle z pracami nad podstaw\u0105 programow\u0105 tocz\u0105 si\u0119 prace wydawc\u00f3w nad przygotowaniem podr\u0119cznik\u00f3w. Przypomnijmy \u2013 do napisania podr\u0119cznika potrzebna jest podstawa programowa i przygotowany na jej bazie program \u2013 dopiero te materia\u0142y s\u0105 podstaw\u0105 do dalszej pracy. <strong>Tymczasem wydawcy prezentuj\u0105 nauczycielom podr\u0119czniki napisane \u201ew ciemno\u201d na podstawie roboczych tekst\u00f3w rozporz\u0105dze\u0144. Sytuacja taka jest wyj\u0105tkowa i prawdopodobnie tak\u017ce mo\u017ce mie\u0107 wp\u0142yw na jako\u015b\u0107 przygotowywanych materia\u0142\u00f3w dla uczni\u00f3w<\/strong>. Z drugiej strony warto spojrze\u0107 na sytuacj\u0119 z perspektywy wydawc\u00f3w \u2013 je\u015bli nie przygotowaliby podr\u0119cznik\u00f3w na czas, to nie MEN, kt\u00f3ry proceduje zmiany w szybkim tempie poni\u00f3s\u0142by za te zmiany odpowiedzialno\u015b\u0107 \u2013 ca\u0142o\u015b\u0107 odpowiedzialno\u015bci za przygotowanie podr\u0119cznik\u00f3w spoczywa na prywatnych firmach. W tym roku uczniowie klas I \u2013 III ucz\u0105 si\u0119 jeszcze z rz\u0105dowego podr\u0119cznika, za kt\u00f3ry odpowiedzialne by\u0142o MEN.<\/li><li>Termin na rzetelne konsultacje podstaw by\u0142 niewystarczaj\u0105cy. Pierwszy etap \u2013 7 dni na prekonsultacje, nast\u0119pnie \u2013 30 dni na projekt rozporz\u0105dzenia. Warto w tym miejscu nadmieni\u0107, \u017ce reforma podstaw programowych w Finlandii, rozpocz\u0119ta w 2012 roku jeszcze si\u0119 nie sko\u0144czy\u0142a \u2013 ten proces przeszed\u0142 obecnie na szczebel lokalny.<strong>\u00a0Finowie podstaw\u0119 og\u00f3lnokrajow\u0105 przegotowywali 4 lata anga\u017cuj\u0105c w ten proces nie tylko urz\u0119dnik\u00f3w z ministerstwa ale tak\u017ce samorz\u0105dowc\u00f3w, dyrektor\u00f3w szk\u00f3\u0142, ekspert\u00f3w nauczycieli i rodzic\u00f3w.<\/strong> Niestety debata \u201eUcze\u0144 \u2013 Rodzic \u2013 Nauczyciel. Dobra Zmiana.\u201d nie spe\u0142nia \u017cadnego z kryteri\u00f3w takich uzgodnie\u0144 i konsultacji, cho\u0107by z samego faktu, \u017ce nie wiemy co w czasie spotka\u0144 ustalono.<\/li><li>W nades\u0142anych w procesie konsultacji opiniach specjali\u015bci i strona spo\u0142eczna zwracaj\u0105 uwag\u0119 na wzajemne niedopracowanie podstaw \u2013 nie chodzi jedynie o nieadekwatne tre\u015bci \u2013 ale o konstrukcj\u0119 dokument\u00f3w. <strong>Opinie wskazuj\u0105 na zbytni formalizm, nieuwzgl\u0119dnienie aktualnego stanu wiedzy z przedmiot\u00f3w, braki w tre\u015bciach. Uwagi s\u0105 te\u017c generalne \u2013 o tym, \u017ce podstawy nie s\u0105 zbudowane na \u017cadnej koncepcji pedagogicznej czy wynikaj\u0105cej z psychologii rozwojowej<\/strong>. Specjali\u015bci zwracaj\u0105 uwag\u0119 na nadmiern\u0105 ekspozycj\u0119 metod podaj\u0105cych (j\u0119zyk polski, historia), zbyt wiele materia\u0142u pami\u0119ciowego a za ma\u0142o do\u015bwiadcze\u0144 (chemia, fizyka), dominacj\u0119 historii militarnej (historia), braki w tre\u015bciach (biologia), wewn\u0119trzn\u0105 sprzeczno\u015b\u0107 (edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna).<\/li><li><strong>Do kilkuset stron uwag przygotowano 9 stron raportu z konsultacji<\/strong>. Rozumiemy, \u017ce raport nie jest dokumentem, kt\u00f3ry ma za zadanie przedstawi\u0107 polemik\u0119 z przedstawionymi opiniami. Wydaje si\u0119 jednak, \u017ce je\u015bli 44 podmioty zg\u0142aszaj\u0105 opinie (niekt\u00f3re po kilka), to odniesienie si\u0119 do nich w czasie 14 dni jest po pierwsze \u2013 trudne, po drugie \u2013 kiedy mamy ju\u017c efekt w postaci raportu \u2013 merytorycznie niezadowalaj\u0105ce.<\/li><li>Ocena Skutk\u00f3w Regulacji zawiera w naszym odczuciu istotne braki. <strong>Jak czytamy \u201enie planuje si\u0119 ewaluacji efekt\u00f3w rozporz\u0105dzenia. Podstawa programowa b\u0119dzie natomiast monitorowana i aktualizowana w miar\u0119 potrzeb.\u201d. Automatycznie pojawia si\u0119 pytanie \u2013 je\u015bli wprowadza si\u0119 tak dalece zmieniaj\u0105c\u0105 system szkolny zmian\u0119, to dlaczego nie planuje si\u0119 w \u017caden spos\u00f3b \u015bledzenia jej wynik\u00f3w? W jaki spos\u00f3b resort edukacji zamierza om\u00f3wi\u0107 efekty wprowadzonej zmiany za kilka miesi\u0119cy lub lat?<\/strong>\u00a0Na jakie dane zamierza si\u0119 powo\u0142a\u0107? Skoro w uzasadnieniu zmian minister Zalewska informuje, \u017ce \u201ehistoria wraca do szk\u00f3\u0142\u201d to w jaki spos\u00f3b MEN zamierza udowodni\u0107 \u2013 cho\u0107by dopytuj\u0105cym si\u0119 o to obywatelom i nauczycielom \u2013 \u017ce historia do szk\u00f3\u0142 rzeczywi\u015bcie \u201ewr\u00f3ci\u0142a\u201d? Zastanawia te\u017c brak w OSR jakiegokolwiek opisu w cz\u0119\u015bci \u201ewp\u0142yw na rynek pracy\u201d. Wydaje si\u0119 \u2013 i nie trzeba tu bada\u0144 i analiz z Instytutu Bada\u0144 Edukacyjnych \u2013 \u017ce zmiana sposobu kszta\u0142cenia m\u0142odzie\u017cy poprzez zmian\u0119 tre\u015bci cel\u00f3w i metod, b\u0119dzie mia\u0142a wp\u0142yw na jako\u015b\u0107 absolwent\u00f3w szk\u00f3\u0142 podstawowych a co za tym idzie \u2013 tak\u017ce przysz\u0142ych pracownik\u00f3w. Nie uprawnione jest wi\u0119c zapisanie w dokumencie, \u017ce \u201eprojektowane rozporz\u0105dzenie nie b\u0119dzie mia\u0142o bezpo\u015bredniego wp\u0142ywu na rynek pracy\u201d. Tym bardziej, \u017ce za chwil\u0119 dowiadujemy si\u0119 \u017ce \u201eJednak\u017ce ocenia si\u0119, i\u017c po\u015brednio zmiany w podstawie programowej, w szczeg\u00f3lno\u015bci np. wprowadzenie nauki programowania oraz szersze uwzgl\u0119dnienie w podstawie programowej poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w technologii informacyjno-komunikacyjnych, przyczyni\u0105 si\u0119 do lepszego dostosowania kszta\u0142cenia do potrzeb rynku pracy\u201d. Zatem \u2013 jest wp\u0142yw zmian w podstawach na rynek pracy, czy go nie ma? Je\u015bli jest \u2013 na co wskazuje powy\u017csze sformu\u0142owanie \u2013 to nale\u017cy ten wp\u0142yw nale\u017cycie opisa\u0107 i zaprojektowa\u0107 wska\u017aniki do monitoringu tego wp\u0142ywu. Tego elementu w OSR jednak nie ma.<\/li><\/ol><p><strong>Monitoring przygotowania podstaw i ich konsultacji prowadzi\u0142y: Iga Kazimierczyk, Zofia Grudzi\u0144ska, Anna Dzierzgowska<\/strong><\/p><p style=\"text-align: left;\"><strong>Materia\u0142y z monitoringu pracy nad podstawami (chronologicznie):<\/strong><br \/>1)\u00a0<a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/2016\/12\/01\/podstawa-programowa-czyli-biblia-polskiej-edukacji\/\">Co to jest podstawa programowa? (1.12.2016)\u00a0<\/a><br \/>2)\u00a0<a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/2016\/12\/05\/analiza-propozycji-podstawy-programowej-dla-edukacji-przedszkolnej\/\">Prekonsultacje \u2013 analiza podstawy dla przedszkola (5.12.2016)\u00a0<\/a><br \/>3)\u00a0<a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/2017\/01\/04\/jak-bedzie-czyli-szkoly-branzowe-i-miejsce-edukacji-zawodowej-w-projekcie-reformy-edukacji\/\">Szko\u0142y bran\u017cowe \u2013 zakres zmian (4.01.2017)\u00a0<\/a><br \/>4)\u00a0<a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/2017\/01\/05\/opinia-merytoryczna-do-projektu-podstawy-programowej-wychowania-przedszkolnego\/\">Opinia do podstawy wychowania przedszkolnego (5.01.2017)\u00a0<\/a><br \/>5)\u00a0<a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/2017\/01\/08\/opinia-dotyczaca-czesci-wstepnej-projektu-podstawy-programowej\/\">Opinia merytoryczna dot. preambu\u0142y podstawy (8.01.2017)\u00a0<\/a><br \/>6)\u00a0<a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/2017\/01\/08\/opinia-dotyczaca-podstawy-programowe-w-obszarze-nauczania-jezyka-obcego-nowozytnego\/\">Opinia dotycz\u0105ca podstawy nauczania j\u0119zyka obcego nowo\u017cytnego (9.01.2017)<\/a><br \/>7)\u00a0<a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/2017\/01\/25\/andrzej-wasko-znamy-zakres-jego-zadan-w-kancelarii-prezydenta-rp\/\">Prof. Andrzej Wa\u015bko a reforma edukacji (25.01.2017)<\/a><br \/>8)\u00a0<a href=\"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/2017\/02\/01\/podstawa-dla-klas-i-iii-analiza\/\">Analiza podstawy dla klas I \u2013 III (30.01.2017)\u00a0<\/a><\/p><p style=\"text-align: left;\"><strong>Monitoring prowadzony przez fundacj\u0119 w mediach \u2013 2017 r.<\/strong><br \/><a href=\"http:\/\/audycje.tokfm.pl\/podcast\/Kto-najbardziej-ucierpi-na-reformie-edukacji-Rozmawiaja-Anna-Dzierzgowska-Iga-Kazimierczyk-i-Jakub-Janiszewski\/45209\">10.01.2017 rozmowa z Jakubem Janiszewskim (wraz z Ann\u0105 Dzierzgowsk\u0105)\u00a0<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/vod.tvp.pl\/28331741\/12012017\">12.01.2017 \u201eWarto rozmawia\u0107\u201d TVP 1\u00a0<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/gasurvey.gemius.com\/recruiting\/index.php?sid=23576&amp;g=5839&amp;o=1529167&amp;id=scZmokjbP4A7fDWdVbBRWfs7&amp;v=0&amp;c=4&amp;xc=8F85AF0A&amp;debugtimes=1487279503328,1487279509924,1487279502042,1487279509761\">14.01.2017 Debata TVP 1 <\/a><br \/><a href=\"http:\/\/wyborcza.pl\/7,75398,21283372,ile-men-zaplacil-za-nowe-podstawy-programowe-anna-zalewska.html\">16.01.2017 o konsultacjach zmian w o\u015bwiacie<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/www.rmf24.pl\/fakty\/polska\/news-nie-ma-podstawy-sa-podreczniki,nId,2347682\">3.02.2017 o testowych podr\u0119cznikach\u00a0<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/wiadomosci.wp.pl\/kat,142874,title,Ministerstwo-swoje-wydawnictwa-swoje-Testowe-podreczniki-trafily-do-nauczycieli-przed-zakonczeniem-konsultacji-spolecznych,wid,18698167,wiadomosc.html?ticaid=118a37\">9.02.2017 o testowych podr\u0119cznikach\u00a0<\/a><br \/><a href=\"http:\/\/audycje.tokfm.pl\/podcast\/Nowa-podstawa-programowa-zostala-podpisana-Co-zawiera-Iga-Kazimierczyk-w-rozmowie-z-Jakubem-Janiszewskim\/46429\">15.02.2017 rozmowa z Jakubem Janiszewskim o podstawach programowych\u00a0<\/a><\/p><\/div>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Monitoring tworzenia podstaw programowych Do kilkuset stron uwag przygotowano 9 stron raportu z konsultacji, nie znamy nazwisk autor\u00f3w podstaw,\u00a0resort edukacji w ocenie skutk\u00f3w regulacji zaznacza, \u017ce zmiany nie b\u0119d\u0105 monitorowane i nie maj\u0105 wp\u0142ywu na rynek pracy. Kalendarium: 7 listopada 2016 r. Fundacja \u201ePrzestrze\u0144 dla edukacji\u201dzwraca si\u0119 do MEN z wnioskiem w trybie dost\u0119pu do [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1455,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"elementor_header_footer","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1116"}],"collection":[{"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1116"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1116\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1561,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1116\/revisions\/1561"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1455"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1116"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1116"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/przestrzendlaedukacji.org\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}