Na zewnątrz temperatura w okolicach 0 stopni, w powietrzu woda – ciężko powiedzieć, że pada, bo krople deszczu oblepiają wszystko lecąc z jednostajnie wiejącym od północy wiatrem. Czytaj dalej „Szczęśliwe dzieci to brudne dzieci?”
Kategoria: Dobre praktyki
Kto pyta MEN – nie błądzi!
O co staramy się dowiedzieć w trybie dostępu do informacji publicznej?
Od momentu, gdy rozpoczął się nabór do zespołu „Ekspertów Dobrej Zmiany” pojawiają się pytania, dotyczące zasad pracy MEN z tym zespołem. Czytaj dalej „Kto pyta MEN – nie błądzi!”
„Razem do szkoły” – dzieci i rodzice uczą się wspólnie
We wtorek 26 stycznia ekspertki fundacji „Przestrzeń dla edukacji” spotkały się z mamami i dziećmi na warsztatach „Razem do szkoły”. Celem spotkania było wspólne – przez gry i zabawy – zastanowienie się co to takiego ta „gotowość szkolna”. Czytaj dalej „„Razem do szkoły” – dzieci i rodzice uczą się wspólnie”
Warsztaty „Razem do szkoły” – gotowość szkolna dla dzieci i rodziców
Drogie mamy i „taty” – zapraszamy na całkiem bezpłatne warsztaty, przygotowane z myślą o dzieciach i rodzicach, na których dowiecie się co to jest gotowość szkolna i jak przez zabawę wspomagać przygotowanie dziecka do szkoły. Zapraszamy 26 (wtorek) stycznia o 17:30 do siedziby Fundacji MaMa. Na nasze zajęcia zapraszamy Was wspólnie – rodzica i dziecko, które przygotowuje się do rozpoczęcia nauki w szkole. Czytaj dalej „Warsztaty „Razem do szkoły” – gotowość szkolna dla dzieci i rodziców”
Obywatelskie wysłuchanie publiczne w sprawie sześciolatków
9 stycznia 2016 r. w Auditorium Maximum Uniwersytetu Warszawskiego odbyło się “Obywatelskie wysłuchanie publiczne”, które dotyczyło zmian w ustawie o systemie oświaty. Choć ustawa została podpisana przez Prezydenta, nie poprzedziły jej żadne konsultacje społeczne. Czytaj dalej „Obywatelskie wysłuchanie publiczne w sprawie sześciolatków”
Daj mi więcej przestrzeni!
Spójrzcie na dwa zdjęcia poniżej. Jak wam się wydaje, gdzie dzieci czują się lepiej? Które miejsce, waszym zdaniem, bardziej sprzyja rozwojowi dzieci? Pomyślcie o rozwijających się zmysłach dziecka, o koncentracji i uważności, o umiejętnościach społecznych, emocjach … I? Czy „więcej” zawsze oznacza „lepiej”? Czytaj dalej „Daj mi więcej przestrzeni!”
Mniej znaczy więcej?
Coraz częściej mówi się o fińskim cudzie edukacyjnym. Popatrzmy jak i gdzie się zaczyna. Przestrzeń, jasne ściany, drewniane meble. To tu mniej znaczy więcej. W myśl tych samych zasad i estetyki tworzy się przedszkola w Islandii, Norwegii czy Danii. Czytaj dalej „Mniej znaczy więcej?”
Przedszkole pełne kultury
Edukacja kulturalna w przedszkolu? Prawda, że brzmi poważnie? Może nawet zbyt poważnie jak na przedszkolaki? Ale czy do rozpoczęcia przygody z kulturą i sztuką trzeba być odpowiednio dorosłym? Na to nigdy nie jest za wcześnie, zobaczcie, jak robi się to w warszawskich przedszkolach. Czytaj dalej „Przedszkole pełne kultury”
Koza zje wszystkie drożdżówki
Każdy, kto był choć raz w Berlinie, zauważył z pewnością w jaki sposób Berlińczycy spędzają wolny czas – piknikują, urządzają sąsiedzkie grille, organizują wyprzedaże garażowe. Te sposoby spędzania czasu wolnego cechuje jedna rzecz – są tanie, miłe i dostępne dla wszystkich. Czytaj dalej „Koza zje wszystkie drożdżówki”
przestrzendlaedukacji.org 