Edukacja przedszkolna wczesnoszkolna – bez konkretów na czas zawieszenia pracy

Od połowy marca mamy stan wyjątkowy w edukacji. Niestety, dzieci w żłobkach i przedszkolach oraz w klasach 1-3 a także ich nauczycielki zostali zostawieni w zasadzie sami sobie. Słowami, które „sponsorują” poradnik o nauczaniu zdalnym, przygotowany na czas zamknięcia szkół są: „warto” i „należy”. Czytaj dalej „Edukacja przedszkolna wczesnoszkolna – bez konkretów na czas zawieszenia pracy”

Korekta podstaw programowych?

Przed nami czas dla edukacji zupełnie niezwykły. Nauczyciele, uczniowie i rodzice uczestniczą właśnie w narodowym eksperymencie edukacyjnym, jakim jest przymuszone, ekspresowe uczenie zdalne. Może to pora na urealnienie podstaw programowych, które stanowią minimum programowe – podstawę do przygotowania egzaminów? Czytaj dalej „Korekta podstaw programowych?”

#ZadaNIEdomowe – akcja organizacji społecznych i Rzecznika Praw Obywatelskich

Mniej to nowe więcej. Tyczy się to także zadan domowych, zadawanych w szkole. Są potrzebne, pomagają się uczyć, ale jak w każdej dziedzinie, korzystny jest umiar. Mniej zadań domowych, to zadania wykonane lepiej, z pożytkiem dla uczniów i uczennic, to zadania uczące a nie tylko służące „odrobieniu”.

Czytaj dalej „#ZadaNIEdomowe – akcja organizacji społecznych i Rzecznika Praw Obywatelskich”

Edukacja szkolna nie przygotowuje do funkcjonowania w świecie opartym na nowoczesnych technologiach

O tym, że żyjemy w świecie, w którym technologia ma ogromne znaczenie, nie trzeba nikogo przekonywać. Już od najmłodszych lat jesteśmy otaczani coraz to nowszymi urządzeniami, które mają ułatwiać nam życie. Potencjał technologii wykorzystujemy podczas codziennych zakupów, porządkowania domu, kontaktów towarzyskich itp. Czytaj dalej „Edukacja szkolna nie przygotowuje do funkcjonowania w świecie opartym na nowoczesnych technologiach”