Edukacja szkolna nie przygotowuje do funkcjonowania w świecie opartym na nowoczesnych technologiach

O tym, że żyjemy w świecie, w którym technologia ma ogromne znaczenie, nie trzeba nikogo przekonywać. Już od najmłodszych lat jesteśmy otaczani coraz to nowszymi urządzeniami, które mają ułatwiać nam życie. Potencjał technologii wykorzystujemy podczas codziennych zakupów, porządkowania domu, kontaktów towarzyskich itp. Czytaj dalej „Edukacja szkolna nie przygotowuje do funkcjonowania w świecie opartym na nowoczesnych technologiach”

Tajne/poufne – tak resort edukacji rozmawia o szkole

Lada dzień mają zacząć się rozmowy przy okrągłym stole ze strajkującymi nauczycielami. To nie pierwsza próba rozmów ze środowiskiem oświatowym. Pierwsze spotkania odbywały się już oświatowym w 2016 roku. Niestety, niewiele o nich wiemy o tym, co faktycznie w czasie tych spotkań ustalono. Od trzech lat resort edukacji stoi bowiem na stanowisku, że debaty „Uczeń, rodzic, nauczyciel – dobra zmiana”, które służyły wypracowaniu rekomendacji do reformy, miały charakter wewnętrzny i w związku z tym, raporty z ich przebiegu mogą pozostać tajne.

Czytaj dalej „Tajne/poufne – tak resort edukacji rozmawia o szkole”

Akademicy, członkowie CKE, nauczyciele, wiemy kim są autorzy nowych podstaw programowych.

Po ponad półtorarocznej sądowej batalii, na wniosek naszej Fundacji, Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało listę osób zaangażowanych w tworzenie nowych podstaw programowych. My powiedzieliśmy „sprawdzam” i wiemy kim oni są.

Czytaj dalej „Akademicy, członkowie CKE, nauczyciele, wiemy kim są autorzy nowych podstaw programowych.”